所謂色彩就是色與色的關系。色彩是有規(guī)律可循的，靜物的靜態(tài)特征，使初學繪畫者能在相對穩(wěn)定的光線條件下悉心觀察物象的色彩現(xiàn)象,研究色彩變化規(guī)律。色彩靜物教學就是通過相對便利而又可主觀操控的教學媒介有意識地訓練學生色彩的觀察方法和表現(xiàn)方法，感知色彩的變化規(guī)律。高中美術班色彩靜物教學要緊扣20個字： 1.觀察 有什么樣的觀察方法就有什么樣的表現(xiàn)方法。靜物教學作為基礎色彩教學的入門課程，首先要培養(yǎng)學生的觀察方法。“整體”是觀察色彩的基本要求，“比較”是觀察色彩的關鍵所在。整體觀察取決于是否掌握比較之法，物體的色彩，在很多情況下是比較出來的。在寫生過程中，要求學生從4個方面比較色彩，即：比色相、比明度、比純度、比冷暖。通過比較實踐，培養(yǎng)敏銳的色彩感覺，逐漸理解色彩現(xiàn)象和色彩變化規(guī)律。培養(yǎng)正確的觀察方法，要把握3個認知規(guī)律： 從感性到理性回歸感性。色彩需要感覺，但只憑感覺去認識色彩還是不夠的。“感覺到的東西我們不能立即理解它，只有理解了的東西我們才能更深刻地感覺它。” 認識色彩，必須借助色彩學知識，把感覺加以分析理解，以得到進一步的認識，從而使我們更好地把握住最初的感覺。 從整體到局部回